ตัวชี้วัดที่ 3.1 การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง
งานที่ดำเนินการพัฒนาในระดับที่คาดหวังแก้ไขปัญหา คือ ครูผู้สอนแก้ไขปัญหา เทคนิคการสอนภาษาอังกฤษ การออกเสียงภาษาอังกฤษและสัทศาสตร์ภาษาอังกฤษ ของตนเองที่มีผลต่อการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาของผู้เรียนโดยเข้าอบรมการออกเสียงภาษาอังกฤษและสัทศาสตร์ภาษาอังกฤษเบื้องต้น ที่ได้เรียนรู้ไปปรับใช้ในรายวิชาภาษาอังกฤษ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ My Home ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 และ หน่วยการเรียนรู้ English around me ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เพื่อแก้ไขปัญหาผู้เรียนด้านการอ่านออกเสียงคำภาษาอังกฤษ
3.2มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้
งานที่ดำเนินการพัฒนาในระดับที่คาดหวังแก้ไขปัญหา คือครูผู้สอนแก้ไขปัญหาการนำเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดทำสื่อการสอนของตนเองที่มีผลต่อการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาของผู้เรียนโดยเข้าร่วมกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ PLC ทั้งบทบาทครูต้นแบบ และครูผู้ร่วมเรียนรู้ และนำเทคโนโลยีการจัดทำสื่อการสอนที่ได้เรียนรู้ไปปรับใช้ในรายวิชาภาษาอังกฤษ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ My Home ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 และ หน่วยการเรียนรู้ English around me ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เพื่อแก้ไขปัญหาผู้เรียนด้านการอ่านออกเสียงคำภาษาอังกฤษ
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียนและเป็นแบบอย่างที่ดี
งานที่ดำเนินการพัฒนาในระดับที่คาดหวังแก้ไขปัญหา คือ ครูผู้สอนแก้ไขปัญหาของครูผู้สอนที่มีผลต่อการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาของผู้เรียนโดยนำความรู้ด้านการออกเสียงคำภาษาอังกฤษ แบบ Phonic และความสามารถด้านการนำเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดทำสื่อการสอนซึ่งเป็นสิ่งที่ได้เรียนรู้จากทั้งการเข้าร่วมอบรมเชิงปฏิบัติการและกิจกรรมPLC มาปรุบปรุงแก้ไขนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียน