Embedded Files
ประเมินผลการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA) 2566
ข้อมูลผู้รับการประเมิน
ชื่อ นางสาวภัณฑิลา สาสวน อายุ 41 ปี
ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ
สถานศึกษา โรงเรียนระดมวิทยานุสรณ์
สังกัด สำนักงานพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
รับเงินเดือนในอันดับ คศ. ...2..... อัตราเงินเดือน ........... บาท
สอนระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1-3
วิชา ภาษาอังกฤษ ชั้น ม.1-3
วิชาสังคมศึกษา ชั้น ม.3
วิชา หน้าที่พลเมือง ชั้น ม.3
ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง
แพร์ ตารางสอน65_2.pdfตารางสอนแพร์.pdf1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ก.ค.ศ. กำหนด
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 21 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน....4.......ชั่วโมง/สัปดาห์
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน....9.....ชั่วโมง/สัปดาห์
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้นจำนวน......2.......ชั่วโมง/สัปดาห์
ด้านการจัดการเรียนรู้
1.1. สร้างและพัฒนาหลักสูตร
1.1. สร้างและพัฒนาหลักสูตร
งานที่จะดำเนินการพัฒนาในระดับที่คาดหวัง แก้ไขปัญหา คือ ครูผู้สอนแก้ไขปัญหาวิธีการออกแบบการจัดการเรียนรู้การอ่านออกเสียงคำภาษาอังกฤษของหน่วยการเรียนรู้ My Home ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 และ หน่วยการเรียนรู้เรื่อง English around me ในรายวิชาภาษาอังกฤษ 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เพื่อแก้ไขปัญหาผู้เรียนด้านการอ่านออกเสียงคำภาษาอังกฤษ โดย การจัดการเรียนรู้แบบโฟนิกส์ (Phonics Method) ร่องรอยหลักฐาน คือ หน่วยการเรียนรู้ที่ผ่านการแก้ปัญหาและวิดิทัศน์บันทึกการประชุมวิพากษ์แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการ PLC
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ พ.ศ.2551 ปรับปรุง 2566(ดาวน์โหลด)
แผน My home.pdfแผนEnglish around me.pdf1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้
งานที่จะดำเนินการพัฒนาในระดับที่คาดหวังแก้ไขปัญหา คือครูผู้สอนแก้ไขปัญหาการออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิธีการสอนแบบ โฟนิกส์ (Phonics Method) ของแผนการจัดการเรียนรู้ ในรายวิชาภาษาอังกฤษ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ My Home ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 และ หน่วยการเรียนรู้ English around me ภาคเรียนที่1 ปีการศึกษา 2566 เพื่อแก้ไขปัญหาผู้เรียนด้านการอ่านออกเสียงคำภาษาอังกฤษ
ร่องรอยหลกฐานคือ ไฟล์วิดิทัศน์การเปิดชั้นเรียน PLC ที่ใช้แผนการจัดการเรียนรู้ที่แก้ไขการอ่านออกเสียงคำภาษาอังกฤษโดยการจัดการเรียนรู้แบบโฟนิกส์ และแผนการจัดการเรียนรู้หน่วยการเรียนรู้ My Home และ แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยการเรียนรู้ English around me.
1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้
งานที่จะดำเนินการพัฒนาในระดับที่คาดหวังแก้ไขปัญหา คือครูผู้สอนแก้ไขปัญหา ความรู้ในออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้การอ่านสะกดคำแบบ Phonic โดยใช้สื่อมัลติมีเดียและแบบฝึกสะกดคำแบบPhonics ในการพัฒนาการอ่านออกเสียงคำภาษาอังกฤษ ของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในรายวิชาภาษาอังกฤษ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ My Home ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 และหน่วยการเรียนรู้เรื่อง English around me ในรายวิชาภาษาอังกฤษ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เพื่อแก้ไขปัญหาผู้เรียนด้านการอ่านออกเสียงคำภาษาอังกฤษโดยโดยใช้สื่อมัลติมีเดีย และแบบฝึกสะกดคำแบบPhonics
ร่องรอยหลักฐาน คือ ไฟล์วิดิทัศน์การเปิดชั้นเรียน PLC ที่ใช้แผนการจัดการเรียนรู้ที่แก้ไขการอ่านออกเสียงคำภาษาอังกฤษโดยการจัดการเรียนรู้แบบโฟนิกส์
1.4 การสร้างและพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้:
1.4 การสร้างและพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้:
งานที่จะดำเนินการพัฒนาในระดับที่คาดหวังแก้ไขปัญหา คือ ครูผู้สอนแก้ไขปัญหา การพัฒนาสื่อมัลติมีเดีย และแบบฝึกสะกดคำแบบPhonics ที่ยังไม่เหมะสมกับผู้เรียนในการพัฒนาการอ่านออกเสียงคำภาษาอังกฤษ ในรายวิชาภาษาอังกฤษ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ My Home ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 และหน่วยการเรียนรู้เรื่อง English around me ในรายวิชาภาษาอังกฤษ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เพื่อแก้ไขปัญหาผู้เรียนด้านการอ่านออกเสียงคำภาษาอังกฤษ
ร่องรอยหลักฐาน คือ ไฟล์วิดิทัศน์การเปิดชั้นเรียน PLC ที่ใช้สื่อมัลติมีเดีย สื่อมัลติมีเดียที่ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและแบบฝึกสะกดคำแบบPhonics
เวบไซต์ www.krupeary.net
YouTube Chanel : Pandhila is happy
1.5 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้:
งานที่จะดำเนินการพัฒนาในระดับที่คาดหวังแก้ไขปัญหา คือครูผู้สอนแก้ไขและพัฒนาเกณฑ์การให้คะแนนการอ่านออกเสียงคำภาษาอังกฤษสำหรับใช้วัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนในรายวิชาภาษาอังกฤษ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ My Home ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 เพื่อแก้ไขปัญหาผู้เรียนด้านการอ่านออกเสียงคำภาษาอังกฤษ ร่องรอยหลักฐาน คือ แบบประเมินตนเองในด้านการอ่านออกเสียงคำภาษาอังกฤษ
1. แบบประเมินการอ่านออกเสียงคำศัพท์
2. แบบประเมินตนเองของนักเรียนในด้านการอ่านออกเสียงคำภาษาอังกฤษ
เกณฑ์รูบิคpdf.pdf
1.6 ศึกษา วิเคราะห์และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา และพัฒนาผู้เรียน:
งานที่จะดำเนินการพัฒนาในระดับที่คาดหวังแก้ไขปัญหา คือครูผู้สอนแก้ไขปัญหาวิธีการศึกษาวิเคราะห์และสังเคราะห์เพื่อแก้ไขปัญหาผู้เรียนในรายวิชาภาษาอังกฤษ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ My Home ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 และในรายวิชาภาษาอังกฤษ หน่วยการเรียนรู้ My English around me ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 โดยใช้การประชุมค้นหาปัญหา หาสาเหตุและหาแนวทางแก้ไขปัญหาผู้เรียนโดยใช้กิจกรรม PLC
ร่องรอยหลักฐาน คือ ไฟล์วิดิทัศน์การประชุมค้นหาปัญหา หาสาเหตุและแนวทางแก้ไขปัญหาผู้เรียน วิดิทัศน์การทดสอบการอ่านออกเสียงคำของนักเรียนก่อนเรียนด้วย phonics method
10000000_6881896581866920_8851519776441602924_n.mp4ตัวชี้วัดที่ 1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน
งานที่จะดำเนินการพัฒนาในระดับที่คาดหวังแก้ไขปัญหา คือครูผู้สอนแก้ไขปัญหาการแสดงออกทางภาษากายและภาษาพูด ของครูผู้สอนเพื่อให้ผู้เรียนได้กล้าออกเสียงคำภาษาอังกฤษมากขึ้นเพื่อสร้างบรรยากาศที่ส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียนใน รายวิชาภาษาอังกฤษ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ My Home ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 และในรายวิชาภาษาอังกฤษ หน่วยการเรียนรู้ My English around me ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566
ร่องรอยหลักฐาน ไฟล์วิดิทัศน์การเปิดชั้นเรียนPLC ที่ครูผู้สอนแสดงออกทางภาษากายและภาษาพูดที่เสริมแรงและกระตุ้นการอ่านออกเสียง
ตัวชี้วัดที่ 1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน
งานที่จะดำเนินการพัฒนาในระดับที่คาดหวังแก้ไขปัญหา คือครูผู้สอนแก้ไขปัญหาการพูดเสริมแรงของครูผู้สอนเพื่อกระตุ้นการอ่านออกเสียงของผู้เรียน เพื่อพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียนในด้านการกล้าพูดกล้าแสดงออก การเป็นผู้ฟังที่ดี และยอมรับความแตกต่างระหว่างบุคคล ใน รายวิชาภาษาอังกฤษ
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ My Home ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 และในรายวิชาภาษาอังกฤษ หน่วยการเรียนรู้ My English around me ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เพื่อแก้ไขปัญหาผู้เรียนด้านการกล้าพูดกล้าแสดงออก การเป็นผู้ฟังที่ดี และยอมรับความแตกต่างระหว่างบุคคลโดย ใช้คำพูดคำพูดเสริมแรงของครูผู้สอน
Page updated
Google Sites
Report abuse