Embedded Files
ด้านการส่งเสริม
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา
งานที่จะดำเนินการพัฒนาในระดับที่คาดหวังแก้ไขปัญหา คือ ครูผู้สอนแก้ไขปัญหาด้านการสื่อสารข้อมูลที่ส่งเสริมการอ่านออกเสียงคำภาษาอังกฤษเว็บไซต์ที่ครูจัดทำขึ้น ในรายวิชา ภาษาอังกฤษ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ My Home ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 เพื่อแก้ไขปัญหาผู้เรียนด้านการอ่านออกเสียงคำภาษาอังกฤษ โดยพัฒนาเว็บไซต์ เพื่อใช้สื่อสารข้อมูลเช่น สื่อ วิดิโอคลิป ใบงาน ใบความรู้ และผลการเรียนรู้ของผู้เรียน และแจ้งผลการส่งงานหรือการเข้าสอบ
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
งานที่ดำเนินการพัฒนาในระดับที่คาดหวังแก้ไขปัญหา คือครูผู้สอนแก้ไขปัญหา การพัฒนาระบบฐานข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคลโดยฐานข้อมูลสารสนเทศรายบุคคลโดยใช้ Google sheet บนเว็บไซต์ที่พัฒนา เพื่อการให้คำปรึกษาและช่วยเหลือผู้เรียนที่เข้าถึงได้ง่ายและสะดวกรวดเร็วและเป็นแบบอย่างที่ดีของระบบดูแลช่วยผู้เรียน ในทุกรายวิชาที่รับผิดชอบภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา2565
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา
งานที่ดำเนินการพัฒนาในระดับที่คาดหวังแก้ไขปัญหา คือ ครูผู้สอนแก้ไขปัญหาระบบฐานข้อมูลวิชาการของสายชั้นมัธยมศึกษา โดยการสร้างเว็บไชต์ของสายชั้น เพื่อ ประชาสัมพันธ์กิจกรรมและการเรียนการสอนในระดับชั้นมัธยมศึกษา รวมถึงเป็นแหล่งข้อมูลต้นทางในการเข้าสู่ เว็บไซต์ของคณะครูที่จัดทำเว็บไชต์ประกอบการเรียนการสอนในรายวิชาต่างๆ รวมถึงเป็นฐานข้อมูลให้สามารถดาวน์โหลดเอกสารสายชั้นในเรื่องงานวัดผลประเมินผล
ปฏิบัติหน้าที่ครูหัวหน้าสายชั้นมัธยมศึกษา
ปฏิบัติหน้าที่ครูแนะแนวสายชั้นมัธยมศึกษา
ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้างานทะเบียนและวัดผล
ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้าโครงการโครงการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร
ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้ากิจกรรมส่งเสริมทักษะอาชีพสายชั้นมัธยมศึกษา
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ
งานที่ดำเนินการพัฒนาในระดับที่คาดหวังแก้ไขปัญหา คือครูผู้สอนแก้ไขปัญหาการศึกษาต่อของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยร่วมมือกับผู้ปกครองของผู้เรียนในระดับมัธยมศึกษา สถานศึกษาในระดับสูงขึ้น และสถานประกอบการ เพื่อแก้ไขปัญหาผู้เรียนด้านการแนะแนวการ ศึกษาต่อและอาชีพ ร่องรอยหลักฐาน คือ บันทึกการกิจกรรมการแนะแนวการศึกษาต่อและการศึกษาดูงานด้านอาชีพ
ประสานความร่วมมือการฝึกงานอาชีพและทักษะแรงงาน
ประสานความร่วมมือการฝึกงานอาชีพและทักษะแรงงาน
นำนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 เข้าสมัครเรียนในห้องเรียนพิเศษ และห้องเรียนปกติในระดับชั้น ม.4
ประสานความร่วมมือแนะแนวศึกษาต่อในระดับอาชีวศึกษา
ประสานความร่วมมือแนะแนวศึกษาต่อในระดับอาชีวศึกษา
Page updated
Google Sites
Report abuse